“ČE DIJAKI NAPIŠEJO, DA BEGUNCI NE BI SMELI V EVROPO, JIM NE DODELIMO TOČK – ker naloga zahteva, da napišejo težave, s katerimi se v taborišču soočajo,” je na Twitterju zapisal naš vir. Dogovor zunanjih ocenjevalcev naj bi bil, da morajo dijaki v poročilu napisati, kaj so počeli na Lezbosu, na kakšne težave so naleteli, kakšni so njihovi predlogi za ZN, s katerimi bi izboljšali situacijo “BEGUNCEV”, in nazadnje še poudarek, da ni sprejemljivo označevati begunce z “MIGRANTI”.
7. maja se je z esejem pri slovenščini začel spomladanski izpitni rok splošne mature 2019. S 14. junijem bo zaključen še zadnji pisni izpit iz fizike, nato pa ostanejo samo še ustni izpiti. A naše zanimanje je zbudil pisni izpit iz angleščine, ki se je odvijal 1. junija 2019. Presenetila nas je tema, ki je bila določena za pisni sestavek na izpitni poli 3A.
Še bolj pa je presenetila objava na Twitterju, v kateri je eden od zunanjih ocenjevalcev razkril, kakšna so bila prejeta interna navodila za ocenjevanje omenjenih maturitetnih izdelkov. Tvit je bil potem, ko smo stopili v stik z omenjeno osebo, v kratkem izbrisan. A so nam pred tem potrdili, da gre za dejanska navodila, ki so jih sprejeli zunanji ocenjevalci in jih posredovali ostalim. Naš vir nam je zaupal, da je bila originalna objava na Twitterju umaknjena, ker naj bi bila izpitna vprašanja do razglasitve maturitetnih rezultatov 10. julija tajnost. Glede na to, da smo potrdili verodostojnost informacije še iz drugih virov, lahko domnevamo, da se je dotična oseba ustrašila posledic, ki bi jih lahko utrpela zaradi objave tvita.
“Če dijaki napišejo, da begunci ne bi smeli v Evropo, jim ne dodelimo točk – ker naloga zahteva, da napišejo težave, s katerimi se v taborišču soočajo,” je na Twitterju zapisal naš vir. Dogovor zunanjih ocenjevalcev naj bi bil, da morajo dijaki v poročilu napisati, kaj so počeli na Lezbosu, na kakšne težave so naleteli, kakšni so njihovi predlogi za ZN, s katerimi bi izboljšali situacijo “beguncev”, in nazadnje še poudarek, da ni sprejemljivo označevati begunce z “migranti”.
Vsekakor pa omenjena maturitetna pola dovolj pove tudi o delu ministra za izobraževanje, dr. Jerneja Pikala, ki se, namesto da bi se posvetil izboljševanju šolskega sistema, raje ukvarja z aktivnim nasprotovanjem izpolnjevanju odredb ustavnega sodišča ter skrbi za transformacijo priprav na maturo v levičarsko pranje možganov.
